以歌者之名流浪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<embed src="http://www.clocklink.com/clocks/0031-black.swf?TimeZone=CCT&" width="65" height="65" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash">

話說你的門牙有幾顆呢?我猜不少人腦中會浮出兔子啃胡蘿蔔的樣子，然後數數說：四顆。不過這好像不太對呀，你知道嗎，兔子其實有六顆門牙耶！老鼠才是四顆門牙哪。先別管六顆要怎麼長，再回答一次？噢不，要是改成想想老鼠的黃板牙，再告訴我是四顆，那還是不對－其實人有八顆門牙呢，看牙醫時有沒有數過呢？真是一團混亂，深刻覺得必須來搞清楚之XD如有錯誤請告訴我~
齒列(Dentition)
齒列指的是動物嘴裡整套牙齒的種類和排列情形。雖然可能會有缺牙掉牙蛀牙等等，但是每種動物每類牙齒的最大數目是固定的。
大部分哺乳類都會有四種牙齒－門齒、犬齒、小臼齒和臼齒。

 
這是我上普通心理學(100上雷庚玲老師)的上課筆記，且非老師的課程大綱。
【How Did Psychology Emerge as a Science? (cont')】
● Theories to explain behaviors 解釋行為的理論
● Biological
● Behaviorism
● Psychoanalysis Theory
● Cognitive Approach 認識論
● Humanistic Approach 人文論
● Evolutionary Approach
● Sociocultural & Indigenous Theories 社會文化
● Scientific Procedure 科學方法
● theory
● hypothesis (prediction): purpose of this study
● scientific method
● data analysis
● submit papers
◎ research methods 實驗方法
● EX. 如何證明論述?EX "抽菸/休閒食品會讓記憶力變差"
⊙ 實驗一：讓人抽菸後檢查記憶力
□ 對照組：前測/後測
□ 熟悉效應：前後測試單字不能一樣
□ 需要做預試確定前後測所用單字難度都相同
□ RANDOM SAMPLEING：在母群中隨機抽樣使比例能代表母群
□ RAMDOM ASSIGNMENT：隨機分到實驗與對照組
® MATCHED DESIGN：先測，用數據一對一配對，例如兩組中一組有一個男生/北部人/記憶力高分者，另一組也要有
□ 樣本數必須夠大
⊙ 但是真的能做嗎?
□ 受限於成本、道德etc
⊙ 實驗二：觀察已長期抽菸者腦部是否有尼古丁損害
□ 問題：多久才叫長期?損害是否是尼古丁直接造成的?etc
□ 作"記憶力-菸量"圖，畫預測直線
● Experimental Design 實驗設計法
⊙ Operational definition 操作型定義 
□ 在實驗中要定義變項們EX定義何謂"抽菸"
□ independent variable 獨變項，可操弄(manipulate)
□ dependent variable 應變項，想觀察(measure)的結果
⊙ Random sampling 隨機抽樣
□ 取得足夠的representativeness代表性以代表population母群
⊙ 做比較
□ Between-Subject 組間設計：不同組間比
® Random assigment 隨機分配：隨機分到不同組
® matched Samples 匹配樣本：樣本間數據一對一對應
® Experiment / Control Group 實驗組和控制組
□ Within-Subject 組內設計
® Pretest v.s. Posttest 同組人間前後測比較
® Counterbalancing the order of the treatments
⊙ Confounding variable混淆變項
□ 不是獨變/應變項的差異，混淆結果
□ 抽樣時random等方法來確定可以排除兩組人原先差異
□ 使用統計方法排除
□ EX 發展研究上，隨時間自然就有變化
® 每天吃十包乖乖的小孩記憶力比較
◊ 十歲與十一歲的小孩本就差很多，所以十歲時前測跟十一歲後測也許結果差不多，但是看對照組才會發現沒有表現出應該產生的成長
□ 心理作用的影響
® Expectancy effect 期待效果：
◊ 受測者對實驗結果有預想，使得真的做出此結果
® Placebo effect 安慰劑效應：
◊ 有吃藥就覺得變好
® 排除設計：
◊ Double-bind control雙盲設計
◊ Placebo control 安慰劑對照組
⊙ Standardization 標準化
□ EX 實驗的情境、指導語、測試的環境都要固定一樣
⊙ 優點：因是自己操弄的，故experimental Design可以推論因果關係
⊙ 缺點：有時會有道德倫理問題(如不能找人來抽菸)
● Correlation method 相關法 (Descriptive 描述法)
⊙ predictor variable 預測變項 
⊙ outcome variable 結果變項
⊙ 只是觀察不控制ex把抽菸和不抽菸者找來測記憶
⊙ 用統計方法控制混淆變項干擾
⊙ 優點：可以較好的作一些人道實驗
□ EX 找原來就有/無菸癮者來當兩組受試者
⊙ 缺點：不能做因果推論
● Quasi-Experiment Design 類實驗設計
⊙ 像實驗設計的手法但
□ 沒有random assignment受試者到實驗/對照組
□ 沒有對受試者操作獨變項
⊙ 可以較好的作一些人道實驗
□ EX 找原來就有/無菸癮者來當兩組受試者
● 好的實驗設計要有
⊙ Reliability 信度
⊙ Validity 效度
● 心理學常用的實驗方法
⊙ Survey & Self-Report 調查法&自我報告
⊙ Observation 觀察法
□ natural field
□ EX兒童在學校中的同儕互動
□ lab observation
□ EX兒童在標準實驗室中玩玩具
⊙ Case study 個案研究
◎ Ethical Principle 道德守則
● Informed consent
⊙ confidentiality 完全告知受試者所有事、風險
⊙ Withdrawal 給予其參與/任何時候退出選擇權力
● Risk/Gain Assessment 
⊙ 對受試者本身的風險如何?對社會福祉幫助多大?值得嗎?
● International deception 矇騙受試者
⊙ 實驗必須事先讓受試者不知情
⊙ 做完必須Debriefing揭露，處理造成的影響
□ 老師的：告知成績後對測驗表現的影響實驗XD
⊙ 知道成績之後會影響下次作答表現
補充!
◎ 想知道兩種教學方法哪種較好?
● 把受測者分群，教學法a,b，課程內容x、y
● 每組以不同順序做 x y a b等組合並測試

這是我上普通心理學(100上雷庚玲老師)的上課筆記，且非老師的課程大綱。
課本是 《Psychology and Life》edition 19 Richard J. Gerrig with Philip G. Zimbardo
 


【How did psychology become a displine of science?】
◎ 歷史上兩大爭論：切入角度不同
● 天生論 nativism
⊙ 出生時天生即有基本心智架構和能力，後天獲得知識
⊙ Plato以降
⊙ René Descartes 笛卡爾(1596~1650)：
Human mind was innately capable of thinking and reasoning.
⊙ Immanuel Kant 康德 (1724~1804)：
People begin life with mental structures that provide constraints on how they experience the world
● 經驗論 empircism
⊙ 出生時人如白板 ，心智能力完全來自出生後經歷
⊙ Aristotle以降
⊙ John Locke 洛克(1632~1704)：
People begin life with their mind as a blank tablet; the mind acquires information through experiences in the world.
【Early History of Contemporary Psychology (主要 quantitative 量化研究)】
◎ Structuralism 結構主義
⊙ 心智由一塊塊東西組成：building blocks
⊙ 所有人的心智活動可以被理解為基本元件的組合
⊙ 不把人當作複雜有機體，不覺得人會自己整合解釋外在刺激，只是表層反應
□ 後來人發現人會自己整合，還會有一些自己意識內的東西，所以結構主義被批評
● Wilhelm Wundt：德國
⊙ 設立心理學第一個實驗室，測量心理物理量
● Edward Titchener：美國
⊙ 使用內省法(introspection)
⊙ Verbal report：讓受測者報告自己目前感覺到的世界
● 被批評點
⊙ reductionistic：只考慮人的簡單感覺
⊙ elemental：不管整個人
⊙ mentalistic：只有語言報告人的清醒意志
以下理論批評結構主義
◎ Functionalism 功能主義
● 覺得不只是全然要去看人的心理結構
● 應更深層的問：為什麼?
⊙ 為何有這樣的感覺/行為?
⊙ 任何行為都是有目標與功能的，為了適應環境
● John Dewey 杜威
⊙ 功能論創始者
⊙ 教育學者，以功能論思考以求讓孩子更能適應社會
● Willing James
⊙ 美國心理學界重要人物
⊙ 人是整體的人，所以做行為時除了行為本身機械性以外，一定有"我"的部分(EX 情感、宗教、價值觀等)，組合成動機
⊙ 開玩笑：It's a warm blooded psychology
⊙ 讓現代心理學者在量化研究、甚至結合人工智慧時，也不能忘把心理學帶回社會、生活。
◎ (Gestalt psychology) 
● 只是學派非理論
● 當看事時，看整體與看分割部分看到的是不同的
● 批評結構心理學：由小部分組合不能決定整體
◎ Associaationism 連結主義
● 學習時，心智中互相聯結，從而學習
● 經驗中常一起出現的東西會產生連結
● Pavlov
● Hermann Ebbinghaus 艾賓浩斯
● Thornkike

誰能告訴我
第二句話
到底指的是
這鳥自己吃自己的羽毛以使自己馴服好飛

《利維坦》（Leviathan）是托馬斯·霍布斯寫於1651年的一本書，全名為《利維坦，或教會國家和市民國家的實質、形式和權力》（Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiasticall and Civil；又譯《巨靈論》）。「利維坦」原為《舊約聖經》中記載的一種怪獸，在本書中用來比喻強勢的國家。該書系統闡述了國家學說，探討了社會的結構，其中的人性論、社會契約論，以及國家的本質和作用等思想在西方產生了深遠影響，是西方最著名和有影響力的政治哲學著作之一。
-wikipedia

學校長雞肉絲菇了！雞肉絲菇就是上菌菌課的時候提到，與白蟻共生，據說特別好吃的菇。先來看一眼：


它們住在傅園門口內外以及對面通往植標館方向的岔路入口草地上，褐色成群的冒出來。感謝瀚堯學長的通報XD
以下照片嫌不夠大的，請左鍵點看原始大圖。

雞肉絲菇的擔子體看起來就是很標準的"菇"樣，開著傘傘可以給螞蟻躲雨的樣子（這個有點漏水啦），所以它就是傘菌目的。而且它這麼肉肉的，當然也和香菇一塊，是充滿可食菇類的口蘑科成員。
雞肉絲菇這個名字指的是其中一個很特別的屬叫"蟻巢傘屬 Termitomyces"的菇們。蟻巢傘的意思是，這個屬裡的成員都是由白蟻"耕種"的！已有記錄的大概有40餘種，也都可以吃。這回看到的看圖鑑就是雞肉絲菇Termitomyces albuminosus，台灣雞肉絲菇出菇的季節在春夏秋都有，四到六月最多，低中海拔都看得到。

這些菇們因為從深深的白蟻窩裡面一路向上用力鑽到地表長出來，所以最大的特徵就是傘尖堅硬得不得了！剛冒出尖兒來的新菇油亮亮的，用手敲都敲不壞！

從網頁上複製文章到WORD的時候，有時候會發現，本來網頁上看起來是空白的地方，突然多了很多密密麻麻的小圓圈，想用取代清除卻又會錯選到正常的空白，就像下面這圖一樣。在以下文章裡要說的是：這是什麼？怎麼用？以及如何把它給正確有智慧的處理了。
這些圓圈圈其實也是種空格。在Word和網頁中，空白雖然都是白白的，但是實際上可以分為兩種：一般空格和"無間斷空格"。半形的一般空格就是我們按鍵盤上空白鍵打出來的，在Word編輯模式中會以灰色置中的小圓點來顯示，像上圖最後一行；"無間斷空格"則就是我們討厭的小圈圈們。因為他們兩個基本上都是空格，所以可以放心，實際上列印不會印出來的。如果只是不想看到小圓圈，可以在word工具列上找到按下去，切換是否顯示它們，至少在word 2000/2007都是這個按鍵。

常用Microsoft Office Powerpoint的人應該很熟悉項目符號和編號，這兩項就是在條列式清單時每項前面的東西，例如項目符號是圓點等，編號則是像1. 2. 3.這樣的東西。html中則是使用<ul>+<li>以及<ol>+<li>就可以做到。
不過這次放筆記在網誌時發現，編輯時都很正常，可是文章發出來，符號都不見了？本來以為是自己blog設定太奇怪，Google一下之後立刻從bilinare和blossomylife的文知道，原來這是Pixnet部落格的版型都有的問題，只要在版型CSS中加上幾段就可以了(無論前面有否相關設定，直接加在最後就OK)

這是"臺灣維管束植物與植被實習"這門課的筆記
這邊是俊溢助教上的，我只是認真的抄了筆記
至於有些東西跟其他資料不一樣我也不知道為什麼XD
 

轉自http://snakebian.blogspot.com/2011/04/blog-post.html
剛剛看到，超白爛！
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這樣說一個很芭樂的故事
有一天，一個純情的北一女愛上了一位帥帥的建中男生
兩人在補習班很快就認識了，讓煩悶的求學生活多了一些色彩
只是在一次考試後，北一女希望讓建中男生驚訝，特地躲在他們學校附近
想要放學時給他一個驚喜
沒想到他看到建中出來時，竟然直接往門口一位美麗的景美女中的女生走去！
兩人恩恩愛愛，北一女再也受不了了，衝到了建中面前，破口大罵！！